用知识和陪伴点亮童心

8月12日天刚蒙蒙亮，几名身着志愿者服饰的年轻人便已做好出发准备。来自南京师范大学泰州学院“红心研墨”暑期支教团队的大学生们，在队长朱益凡的带领下，携带着提前筹备妥当的教学用品与活动策划，奔赴扬州市宝应县的小太阳教育托管中心，开启为期一天的暑期实践教学活动。

整装待发：克服困难的实践序曲

清晨的阳光穿透云层，照亮了志愿者们年轻的脸庞。在组长朱益凡的带领下，“红心研墨”团队的志愿者扛着教学物资，准时出现在小太阳教育托管中心门口。他们手中的蓝色箱子里，装着连夜准备的“秘密武器”：为英语课设计的卡通单词卡、为数学课制作的立体几何模型、为手工课准备的彩纸与剪刀……这些看似普通的物品，背后是志愿者们连续一周的精心筹备。

托管中心的负责人介绍，这里的孩子多为四五年级学生，父母繁忙，暑期里，他们的学习无人督促，生活无人照料，不少孩子存在“暑期焦虑”——既担心作业完不成，又想念父母。了解到这一情况后，“红心研墨”团队迅速制定了“陪伴式成长计划”，将“学业帮扶”与“情感疏导”相结合，让孩子们在学习中收获知识，在陪伴中感受温暖。

筹备过程中，志愿者们遇到了不少“拦路虎”。由于孩子们的学业水平参差不齐，统一的教学内容难以满足需求，他们便连夜分组备课，针对不同层次的孩子设计差异化教案；户外活动需要家长签字同意，部分家长因工作繁忙未能及时回复，志愿者们便逐一打电话沟通，详细说明活动流程与安全保障，正是这份执着与坚持，让这场志愿活动从一开始就充满了力量。

用心陪伴：从课业辅导到心灵沟通

上午9点，托管中心的教室里，一场别开生面的“趣味课堂”正式拉开帷幕。英语课上，志愿者们化身为“故事大王”，用简单的英语讲述经典童话，每讲完一段，就停下来教孩子们几个关键词。孩子们跟着念的声音越来越响亮，不少孩子还主动举手要求扮演故事里的角色。

数学课上，志愿者们则把“游戏”搬进了课堂。志愿者拿出彩色积木，让孩子们分组动手操作。孩子们立刻围在一起，有的数积木，有的画草图，合作得不亦乐乎。通过亲手搭建，他们不仅理解了“长方体的长、宽、高”，更体会到了“团队合作”的重要性。

除了课本知识，志愿者们更注重与孩子们的心灵沟通。他们专门设置了“悄悄话时间”，让孩子们把想说的话写在纸条上，投入“心愿箱”。有的孩子写道：“希望爸爸妈妈早点回家”，有的写道：“想有一个新书包”。志愿者们认真阅读每一张纸条，对能实现的愿望立刻行动，对暂时无法实现的，就写下暖心的回复：“爸爸妈妈在外努力工作，也是为了给你更好的生活，我们会一直陪着你。”

知行合一：实践中的成长与传承

下午的户外活动，是孩子们最期待的环节。在江苏省宝应中学的操场上，孩子们排着整齐的队伍，好奇地打量着这所陌生的学校。“这里的哥哥姐姐每天都会在这里跑步、打球，他们不仅学习好，身体也很棒。”志愿者的话让孩子们跃跃欲试，纷纷学着大哥哥大姐姐的样子跑了起来，欢声笑语洒满了整个操场。

在学校的实验室里，孩子们更是被眼前的仪器吸引：显微镜下的细胞、会发光的小灯泡、能漂浮的鸡蛋……志愿者的讲解让孩子们眼中闪烁着求知的光芒。

离开宝应中学，一行人来到大运河风光带。站在古老的运堤上，志愿者向孩子们讲述大运河的历史。孩子们听得入神，有的还拿出手机拍下运河的景色，说要发给爸爸妈妈看。志愿者们还教孩子们朗诵关于大运河的古诗：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山……”稚嫩的童声与运河的流水声交织，成了最动人的文化交响。

夕阳西下，活动接近尾声。团队计划将此次活动的照片和视频做成纪念册，送给每个孩子留作纪念 。

这个夏日，南京师范大学泰州学院“红心研墨”志愿教育服务团队的志愿者们用知识浇灌希望，用陪伴传递温暖，用行动诠释担当。他们的实践，不仅是一次教育帮扶，更是一场青春与童真的对话、一次文化与情感的传承。在这条充满爱的道路上，他们的脚步不会停歇，因为他们知道：每一份陪伴，都能让一颗童心更加明亮；每一次付出，都能让青春绽放更美的光彩。

作者署名：通讯员 范磊 刘旭