教育筑桥，青春力量伴成长

8月12日天刚亮，几名青年志愿者身着志愿者服装，带着激动紧张的心情和那份沉甸甸的担当与责任，早早整装待发。他们是南京师范大学泰州学院“红心研墨”暑期志愿教学服务团队的大学生志愿者，带着用心筹备的教学物资和活动方案，前往扬州市宝应县小太阳教育托管中心，开启这一次的暑期社会实践教培活动。

精心筹备，让每一份付出都有意义

为了让这次志愿活动更具针对性，“红心研墨”团队在前期做了大量准备工作。通过与托管中心沟通，他们了解到这里的孩子多为四五年级儿童，缺乏父母陪伴，暑期既缺学业指导，又少亲情陪伴。为此，团队制定了“学业+心理+文化”三位一体的帮扶计划。

学业辅导方面，志愿者们根据孩子们的学习水平，准备了分层习题和趣味教案：英语课侧重日常对话与单词记忆，融入互动游戏；数学课则结合生活实例，让抽象知识变得通俗易懂。心理陪伴上，他们准备了“情绪树洞”“绘画疗愈”等活动，帮助孩子们释放内心的情感。文化体验环节，更是提前收集了大运河历史、本地非遗等资料，力求让孩子们感受身边的文化魅力。

筹备期间，团队也曾遇到物资不足、时间协调等问题，但大家分工合作，最终确保活动顺利开展。

用心陪伴，让课堂充满爱与智慧

上午的辅导课上，志愿者们用多样的方式激发孩子们的学习兴趣。英语课堂上，“单词卡片大作战”游戏让孩子们争相举手，通过认读卡片赢取小奖品；情景对话环节，志愿者们扮演“商店店员”“路人”等角色，与孩子们模拟真实交流场景，让他们在实践中掌握英语表达。

数学课上，志愿者们则从生活中的小事入手。通过这些例子，孩子们明白了数学在生活中的应用，原本觉得枯燥的计算也变得有趣起来。

除了学业辅导，志愿者们更注重与孩子们的心灵沟通。看到有孩子独自坐在角落，他们会主动上前，陪他画画、聊天，慢慢引导他说出心事；听到孩子们分享与父母的故事，他们会认真回应，给予理解与鼓励。

走出课堂，让成长融入文化与自然

下午的户外活动，是孩子们最期待的环节。在江苏省宝应中学，孩子们走进图书馆，感受着浓厚的书香氛围；在实验室，当看到显微镜下的细胞结构时，他们发出阵阵惊呼，对科学的好奇油然而生。宝应中学的老师为孩子们讲述了学校的发展史，激励他们“树立目标，努力拼搏”，孩子们听得格外认真。

随后，志愿者们带领孩子们来到大运河宝应运堤段。站在堤岸旁，志愿者们结合提前准备的图片和故事，向孩子们介绍大运河的历史变迁和重要意义。孩子们一边听，一边观察着河面上的船只，小小的脑袋里充满了对世界的好奇。

活动结束时，孩子们纷纷拿出自己的画笔画下今天的所见所闻，有的画了宝应中学的图书馆，有的画了大运河的风光，还有的画了和志愿者们在一起的场景。

夕阳西下，志愿者们与孩子们挥手告别，约定线上再相见。这次短暂的陪伴，虽然只有一天，却在孩子们心中留下了深刻的印记——不仅学到了知识，感受到了关爱，更对文化与未来有了新的认识。

南京师范大学泰州学院“红心研墨”暑期志愿教育服务团队的实践，展现了当代大学生的教育情怀与社会担当。他们用专业的知识、真诚的爱心，为留守儿童搭建了一座成长的桥梁，而这座桥梁，也将承载着孩子们的梦想，通向更广阔的未来。

作者署名：通讯员 范磊 刘旭