星火燃梦启智趣青春赋能伴童行

江淮地区的八月，暑热正炽，大地仿佛一个巨大的蒸笼，却丝毫未能阻挡“红心研墨”团队奔赴教育实践一线的坚定步伐。成功的活动离不开周密的筹备。早在8月13日正式活动开始前，团队的准备工作已然紧锣密鼓地展开。跨越屏幕，团队成员与托管中心的工作人员建立了紧密的联系，进行了多次深入的线上沟通。从孩子们日常的作息时间表、既有课程安排，到活动场地的具体尺寸、设施设备的种类与状况，乃至孩子们大致的年龄构成和暑期学习重点，成员们都进行了事无巨细的询问与记录，力求在脑海中对即将面对的环境和对象构建起清晰的图景。线上沟通不足以消除所有的未知，实地考察至关重要。选择一个清晨，团队成员早早来到小太阳教育托管中心。晨光熹微，柔和的金色光芒洒落在中心静谧的小院里，仿佛为这次探索披上了一层神圣的光晕。队员们踩着斑驳的光影，细致地“丈量”着这片即将挥洒汗水的天地：一间间教室的布局、采光，活动室的空间大小、安全措施，甚至桌椅的高度、材质纹理都不放过，用手触摸，用心感受，试图尽快熟悉这里的每一处角落，融入这个陌生的环境。此外，团队还提前从托管中心获取了部分学生的基本信息和学习概况，利用专业知识进行初步分析，针对不同学段、不同特点的孩子，预先构思了多样化的教学引导策略和趣味活动方案，并准备了相应的教学物资。为了让队员们更快进入角色，托管中心还特意组织了一场简短而实用的岗前培训，资深教员分享的低年级学生心理特点、课堂管理小技巧、有效沟通方法等实战经验，让这些“准老师”们受益匪浅，对接下来的实践充满了更足的底气。

课业辅导：智慧启迪，静待新苗茁壮

   志愿教学活动的上午时段，通常从沉浸式的课业辅导开始。清晨的小太阳托管中心教室，窗明几净，阳光透过薄薄的纱帘，在一张张稚嫩的书桌上投下温暖而斑驳的光影，仿佛织就了一幅幅金色的知识锦缎。这里，没有传统课堂的严肃刻板，更多的是志愿者与孩子们并肩探索的温馨画面。面对孩子们带来的暑期作业，志愿者们各显神通。数学题目常常是许多孩子的“拦路虎”。团队成员们摒弃了枯燥的公式灌输，转而化身“寻宝向导”：“看，这道应用题就像一座‘数量城堡’，我们一起来画线段图作为我们的‘藏宝地图’，先找出题目里已经告诉我们的‘已知士兵’，再一步步推理，找到那个隐藏的‘未知宝藏’（未知量）好不好？”于是，一双双小手兴奋地抓起彩笔，在草稿纸上认真勾勒，抽象的数学关系在色彩和线条中变得直观而清晰，紧蹙的眉头渐渐舒展，取而代之的是豁然开朗的欣喜笑容。语文作业辅导则聚焦于基础知识的夯实与语文素养的提升。针对常见的错别字问题，志愿者们自创了形象生动的辨析口诀：“大家看，‘辩’‘辨’‘辫’真像三胞胎，怎么分清楚？看中间！言字旁，爱辩论；一点一撇辨是非；绞丝旁，扎辫子！”朗朗上口的顺口溜让孩子们在欢声笑语中记住了区别。对于阅读和写作，志愿者们则通过讲述精彩的故事片段、分析范文的巧妙构思，引导孩子们感受文字的魅力，激发表达的欲望。思想的火花在平等的交流中碰撞，优美的词句、清晰的逻辑在潜移默化中流入孩子们的心田。这个过程，不仅是辅导孩子，更是志愿者们教学相长的自我提升。他们学会了如何将大学里学到的抽象教育理论、心理学知识，转化为孩子们能够理解和接受的语言和方式。情景教学、启发式教学、游戏化教学等多种教学方法被灵活运用。他们开始懂得观察孩子的微表情和反应，及时判断其理解程度，并动态调整讲解策略和节奏。更重要的是，他们学会了用无限的耐心和真诚的爱心去与每一个独特的个体交流，努力理解他们天马行空的想法和内心真实的需求。此外，如何清晰、准确、有效地向牵挂孩子的家长反馈其学习状态和进步，解答家长的疑惑和忧虑，这门沟通的艺术，也在一次次实践中得到磨练。与托管中心经验丰富的老师们交流教学心得与管理经验，更是让团队成员收获了宝贵的实战智慧。

活动组织：巧思妙趣，赋能多元成长

   如果说课业辅导是夯实基础的根基，那么丰富多彩的兴趣拓展活动则是激发潜能、滋养心灵的缤纷羽翼。每天下午，“红心研墨”团队都会为孩子们精心策划和组织各类趣味活动。绘画课上，普通的画笔在孩子们手中仿佛被施了魔法。洁白画纸是无限广阔的舞台，孩子们用色彩描绘心中斑斓的世界：有的画出彩虹桥连接天空与校园，有的细致勾勒家人共进晚餐的温馨场景，有的则畅想未来城市的奇妙景象。五彩的颜料不仅晕染在纸上，更晕染开无比珍贵的童真与想象力。手工制作环节同样精彩纷呈。志愿者们提前准备好彩纸、剪刀、胶水等材料，带领孩子们折纸鹤、剪窗花、制作精美的纸艺花朵。孩子们专注地折叠、剪裁，小小的手指展现出不一般的灵巧，细碎的纸屑如同雪花般飘落，一件件充满童趣的作品在手中诞生时，那满满的成就感和响彻教室的欢呼声，是对志愿者们最好的回报。故事分享会则是锻炼表达、增强自信的绝佳平台。孩子们争先恐后地化身“故事大王”，走到台前，声情并茂地讲述自己喜爱的童话故事、读到的寓言故事，甚至是自己编创的奇遇冒险。有的孩子语气夸张，模仿得惟妙惟肖；有的孩子虽然略带羞涩，但在志愿者鼓励的目光和同学们热烈的掌声中，也逐渐放开了声音，完整地讲述完毕。这个过程，不仅锻炼了他们的语言组织和表达能力，更极大地提升了他们的自信心和公众表现力。

户外实践：行走课堂，浸润千年文脉

   教育不止于方寸课堂，更在广阔天地。经过与托管中心密切沟通并逐一获得家长们的书面许可后，团队选择了一个午后，趁着暑热稍退、阳光变得温和之际，由组长带队，组织孩子们进行了一次精心规划的户外实践之旅，目的地是承载着地方文脉的宝应中学与京杭大运河宝应运堤段。这无疑是一堂生动而深刻的“行走中的课程”。踏入宝应中学这座莘莘学子向往的知识殿堂，一股浓郁而静谧的学术氛围扑面而来。错落有致的教学楼、设施完善的实验室、藏书丰富的图书馆，无不诉说着对知识的尊崇与追求。此时，教学楼里隐约传来的琅琅读书声，宛如夏日里清脆的蝉鸣，充满着生机与希望；宽阔的操场上，红色的塑胶跑道映衬着湛蓝的天空，随处可见青春的身影奔跑、跳跃，挥洒着汗水与激情。志愿者们引导孩子们漫步校园，讲述大学的学习生活，分享自己的求学故事，孩子们好奇地触摸着墙砖，聆听着讲解，眼神中闪烁着对知识的热爱和对未来中学生活的无限憧憬与向往。随后，队伍来到了被誉为“活着的文化遗产”的京杭大运河宝应运堤段。古老的运河如同一条碧绿的丝带，静静蜿蜒，千百年来滋养着宝应这片土地，见证了无数的历史变迁与人间烟火。河面上波光粼粼，拂面而来的微风夹杂着湿润的水汽和淡淡的水草清香，仿佛也带来了沉淀已久的历史回响。志愿者们事先做足了功课，此时化身文化讲解员，为孩子们讲述大运河开凿的艰辛、古代漕运的繁忙盛景、沿线城市因河而兴的故事，以及新时代背景下运河生态保护与文化传承的重要意义。孩子们倚靠着堤岸栏杆，凝望着悠悠流水，安静地听着，历史的厚重感与文化的自豪感或许还不能完全理解，但一颗爱家乡、知历史的种子已然悄悄播撒在心田。这次户外实践，极大地拓宽了孩子们的眼界，将学习从书本延伸到了真实的历史地理空间。同时，也让“红心研墨”团队的成员们深刻感悟到：教育的形态可以如此多元，社会实践就是一个融合了知识探究、文化体验、情感熏陶和乡土情怀塑造的综合大课堂，其润物无声的育人效果，是任何封闭课堂都无法替代的。

初心如炬，照见未来征途

   时光飞逝，短暂的暑期实践接近尾声。对于南京师范大学泰州学院“红心研墨”团队的每一位成员而言，这次宝应之行绝不仅仅是一次简单的志愿活动，更是一次灵魂的洗礼和深刻的成长教育。他们亲眼目睹了孩子们在学习态度、知识掌握、行为习惯乃至性格表现上的积极变化：一个原本羞于开口的孩子终于在故事会上举起了手；一个曾经畏惧数学的学生开始主动思考难题；一幅幅绘画、一件件手工作品背后是越来越自信的表达。这些点滴的进步，让志愿者们真切地感受到教育巨大的力量和价值所在。每一次俯身耐心的解答后，孩子脸上露出的恍然大悟的微笑；每一次活动中，孩子从胆怯躲闪到主动参与的转变，这些瞬间汇聚成强大的暖流，让“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”这句话有了最真切的体悟，也让作为一名教育工作者所肩负的沉甸甸的责任感与使命感，变得前所未有的清晰和具体。这段沉浸式的教育实践经历，已然在团队成员心中深深埋下了一颗名为“师者”的种子。它更加坚定了他们未来投身教育事业，用专业知识与满腔热忱去影响更多生命、贡献国家未来的决心。

作者署名：（通讯员  谢湘媛 刘旭）