让志愿精神持续闪光
2025年7月9日，南京师范大学泰州“红心研墨”实践活动志愿者抵达赣州。志愿者将与孩子们共同播种梦想的种子，用知识的光芒照亮孩子们前行的道路。
身体旋律里的释放
负责奥尔夫音乐的志愿者在纸箱里装着些玉米壳——那是在服务站附近的地里捡的，晒干后摇起来“沙沙”响，像天然的沙锤。她说：“要让孩子觉得音乐是自己的，就得用他们身边的东西当乐器。”
“大家听，玉米壳摇起来的声音，像不像风吹过玉米叶？”志愿者举起玉米壳轻轻晃动，草帽上的小禾立刻跟着摇手里的玉米叶，“哗啦啦”响成一片。穿红背心的东东把草帽摘下来，说要“用帽子当鼓”。教“八声势”时，志愿者把动作和玉米地结合起来：拍手是“玉米须碰玉米须”，拍腿是“玉米棒撞玉米杆”，跺脚是“农民伯伯踩泥土”。东东拍腿时太用力，把地上的玉米壳都震飞了，说要“像最大的玉米棒”；小禾总慢半拍，急得草帽都歪了，却还是跟着玉米壳的节奏晃。合练《数鸭子》时，志愿者带着孩子们走进玉米地。玉米叶“沙沙”作响，成了最特别的伴奏。东东站在玉米杆中间拍手，声音混着叶响，像“玉米须在打招呼”；小禾蹲在玉米根旁，拍腿时手不小心碰到玉米须，痒痒的，笑得直不起腰。最让人意外的是平时总低着头的倩倩，她说话声音小，上课总躲在最后。志愿者走过去，把玉米壳递给她：“你当‘风’，我们跟着你摇。”倩倩的手抖了抖，却还是握紧了玉米壳，轻轻摇了一下。“对喽，”志愿者笑着说，“风轻轻吹，玉米才长得好。”当“嘎嘎嘎嘎真多呀”的旋律响起时，倩倩的玉米壳摇得越来越稳，东东的拍手声、小禾的笑声、玉米叶的沙沙声混在一起，像首乱糟糟却格外好听的玉米地之歌。
皱纸中的心疼与原谅
负责防霸凌宣讲的志愿者手里拿着个玉米做的娃娃——是服务站老师教孩子们做的，用玉米棒当身子，玉米须当头发。他说：“要讲清楚霸凌，得让孩子先心疼‘被欺负的东西’。”“你们看这玉米娃娃，”志愿者举起娃娃，“要是把它的胳膊掰断了，是不是很可怜？”东东立刻说：“就像我家的小狗，被大孩子扔石头砸！”小禾低下头，手指抠着草帽的带子——她的玉米娃娃昨天被东东故意踩扁了。发白纸时，志愿者选了带着玉米纹的信纸。“这纸像玉米叶，”他轻轻摸着纸的纹路，“要像爱护玉米叶一样爱护它。”孩子们都“嗯”了一声，倩倩把纸小心翼翼地夹在课本里，好像怕被风吹走。当志愿者说到“故意踩坏别人的东西”时，小禾的纸慢慢卷了起来，玉米纹皱成了一团；说到“不给同学玩玩具”，东东把纸揉成小团，说：“我会把他的玩具抢过来！”志愿者摇摇头，指着玉米娃娃：“那你的娃娃也会被踩扁哦。”东东的手慢慢松开了。倩倩一直没说话，直到志愿者说到“被说‘你穿的衣服土’”，她的眼泪突然掉在纸上，把玉米纹泡成了深色。“我妈妈做的衣服，”她抽噎着说，“上面有玉米花。”志愿者走过去，轻轻帮她把纸的边角抚平：“玉米花衣服最漂亮，说这话的人没见过真正的美。”揉纸实验结束后，志愿者让大家把纸做成玉米叶的样子。东东折了片大叶子，说要“保护小叶子”；小禾折了朵玉米花，说要“送给被欺负的人”；倩倩把纸折成了片小小的玉米叶，夹在玉米娃娃的手里，好像在给它遮太阳。
黏土捏的玉米香
黏土派对开始前，负责活动的志愿者把黏土摆在玉米杆编的筐里，阳光照在上面，像晒着五颜六色的玉米粒。“说到夏天的玉米地，你们想起什么？”她刚问完，东东就喊：“烤玉米！我爷爷烤的玉米最香！”小禾说：“玉米地里的萤火虫，晚上像小灯笼！”分黏土时，孩子们的手像刚剥完玉米，带着点玉米浆的黏，就伸进了筐里。东东把黄色和棕色揉在一起，说要做“烤玉米串”，上面得有焦焦的黑点；小禾选了黄色和绿色，说要捏“玉米地里的萤火虫”，屁股上得有亮光；倩倩只拿了白色和黄色，安安静静地捏着。志愿者走过去时，发现倩倩在捏“玉米汤”——黄色的玉米粒浮在白色的汤里，上面还飘着片绿色的菜叶。“这是我妈妈做的，”她小声说，“生病时喝了会好。”志愿者帮她把玉米粒捏得更圆：“这样喝起来更甜。”东东的“烤玉米串”做得很大，他举着串跑去找小禾：“给你的萤火虫当零食！”小禾笑着把萤火虫往玉米串边挪了挪：“萤火虫喜欢玉米香。”小禾的“萤火虫”最精致，她用黄色黏土捏了圆圆的身子，屁股上沾着点银色闪粉：“这是光，晚上会亮。”她把萤火虫摆在倩倩的玉米汤旁：“汤凉了，萤火虫帮你照着喝。”活动结束时，孩子们把作品摆在服务站的晒谷场上。阳光照过来，东东的玉米串泛着焦香，小禾的萤火虫闪着光，倩倩的玉米汤里，菜叶像真的在漂。
志愿者看着这些带着玉米香的作品，突然觉得，志愿活动就像种玉米，你播下真诚的种子，孩子们会用整个夏天的成长，给你最饱满的回报。
图为实践队在支教，社区人员拍摄
通讯员 蒋尚熹 朱梓瑜 刘旭
身体旋律里的释放
负责奥尔夫音乐的志愿者在纸箱里装着些玉米壳——那是在服务站附近的地里捡的，晒干后摇起来“沙沙”响，像天然的沙锤。她说：“要让孩子觉得音乐是自己的，就得用他们身边的东西当乐器。”
“大家听，玉米壳摇起来的声音，像不像风吹过玉米叶？”志愿者举起玉米壳轻轻晃动，草帽上的小禾立刻跟着摇手里的玉米叶，“哗啦啦”响成一片。穿红背心的东东把草帽摘下来，说要“用帽子当鼓”。教“八声势”时，志愿者把动作和玉米地结合起来：拍手是“玉米须碰玉米须”，拍腿是“玉米棒撞玉米杆”，跺脚是“农民伯伯踩泥土”。东东拍腿时太用力，把地上的玉米壳都震飞了，说要“像最大的玉米棒”；小禾总慢半拍，急得草帽都歪了，却还是跟着玉米壳的节奏晃。合练《数鸭子》时，志愿者带着孩子们走进玉米地。玉米叶“沙沙”作响，成了最特别的伴奏。东东站在玉米杆中间拍手，声音混着叶响，像“玉米须在打招呼”；小禾蹲在玉米根旁，拍腿时手不小心碰到玉米须，痒痒的，笑得直不起腰。最让人意外的是平时总低着头的倩倩，她说话声音小，上课总躲在最后。志愿者走过去，把玉米壳递给她：“你当‘风’，我们跟着你摇。”倩倩的手抖了抖，却还是握紧了玉米壳，轻轻摇了一下。“对喽，”志愿者笑着说，“风轻轻吹，玉米才长得好。”当“嘎嘎嘎嘎真多呀”的旋律响起时，倩倩的玉米壳摇得越来越稳，东东的拍手声、小禾的笑声、玉米叶的沙沙声混在一起，像首乱糟糟却格外好听的玉米地之歌。
皱纸中的心疼与原谅
负责防霸凌宣讲的志愿者手里拿着个玉米做的娃娃——是服务站老师教孩子们做的，用玉米棒当身子，玉米须当头发。他说：“要讲清楚霸凌，得让孩子先心疼‘被欺负的东西’。”“你们看这玉米娃娃，”志愿者举起娃娃，“要是把它的胳膊掰断了，是不是很可怜？”东东立刻说：“就像我家的小狗，被大孩子扔石头砸！”小禾低下头，手指抠着草帽的带子——她的玉米娃娃昨天被东东故意踩扁了。发白纸时，志愿者选了带着玉米纹的信纸。“这纸像玉米叶，”他轻轻摸着纸的纹路，“要像爱护玉米叶一样爱护它。”孩子们都“嗯”了一声，倩倩把纸小心翼翼地夹在课本里，好像怕被风吹走。当志愿者说到“故意踩坏别人的东西”时，小禾的纸慢慢卷了起来，玉米纹皱成了一团；说到“不给同学玩玩具”，东东把纸揉成小团，说：“我会把他的玩具抢过来！”志愿者摇摇头，指着玉米娃娃：“那你的娃娃也会被踩扁哦。”东东的手慢慢松开了。倩倩一直没说话，直到志愿者说到“被说‘你穿的衣服土’”，她的眼泪突然掉在纸上，把玉米纹泡成了深色。“我妈妈做的衣服，”她抽噎着说，“上面有玉米花。”志愿者走过去，轻轻帮她把纸的边角抚平：“玉米花衣服最漂亮，说这话的人没见过真正的美。”揉纸实验结束后，志愿者让大家把纸做成玉米叶的样子。东东折了片大叶子，说要“保护小叶子”；小禾折了朵玉米花，说要“送给被欺负的人”；倩倩把纸折成了片小小的玉米叶，夹在玉米娃娃的手里，好像在给它遮太阳。
黏土捏的玉米香
黏土派对开始前，负责活动的志愿者把黏土摆在玉米杆编的筐里，阳光照在上面，像晒着五颜六色的玉米粒。“说到夏天的玉米地，你们想起什么？”她刚问完，东东就喊：“烤玉米！我爷爷烤的玉米最香！”小禾说：“玉米地里的萤火虫，晚上像小灯笼！”分黏土时，孩子们的手像刚剥完玉米，带着点玉米浆的黏，就伸进了筐里。东东把黄色和棕色揉在一起，说要做“烤玉米串”，上面得有焦焦的黑点；小禾选了黄色和绿色，说要捏“玉米地里的萤火虫”，屁股上得有亮光；倩倩只拿了白色和黄色，安安静静地捏着。志愿者走过去时，发现倩倩在捏“玉米汤”——黄色的玉米粒浮在白色的汤里，上面还飘着片绿色的菜叶。“这是我妈妈做的，”她小声说，“生病时喝了会好。”志愿者帮她把玉米粒捏得更圆：“这样喝起来更甜。”东东的“烤玉米串”做得很大，他举着串跑去找小禾：“给你的萤火虫当零食！”小禾笑着把萤火虫往玉米串边挪了挪：“萤火虫喜欢玉米香。”小禾的“萤火虫”最精致，她用黄色黏土捏了圆圆的身子，屁股上沾着点银色闪粉：“这是光，晚上会亮。”她把萤火虫摆在倩倩的玉米汤旁：“汤凉了，萤火虫帮你照着喝。”活动结束时，孩子们把作品摆在服务站的晒谷场上。阳光照过来，东东的玉米串泛着焦香，小禾的萤火虫闪着光，倩倩的玉米汤里，菜叶像真的在漂。
志愿者看着这些带着玉米香的作品，突然觉得，志愿活动就像种玉米，你播下真诚的种子，孩子们会用整个夏天的成长，给你最饱满的回报。
图为实践队在支教，社区人员拍摄
通讯员 蒋尚熹 朱梓瑜 刘旭
2025-07-16 关注：