榆林大学外国语学院“双语绘梦·阅见成长”暑期“三下乡”社会实践队赴榆林市图书馆开展公益助学实践

　　为落实实践育人理念，发挥外语专业优势，丰富辖区少年儿童的暑期文化生活，化解双职工、外来务工家庭子女假期看管、课业辅导的现实难题，7月22日至8月5日，榆林大学外国语学院“双语绘梦·阅见成长”暑期“三下乡”社会实践队在榆林市图书馆校地共建社会实践基地，开展为期半月的公益助学志愿服务实践。队员依托图书馆阵地开设趣味知识课堂、提供课业辅导、开展阅读陪伴服务，在基层服务当中增长才干、锤炼担当。 　　
　　课前淬炼，反复打磨夯实授课根基
　　
　　实践伊始，团队明确岗位职责，细化每日服务流程。队员结合低龄学生认知特点，发挥英语专业优势，规划设计课堂内容，准备绕口令练习、口语问答、情景对话、趣味科普等教学素材。承担授课任务的队员利用空闲时间反复自主试讲，调整语言表达，打磨互动环节，预判课堂当中可能出现的突发情况，不断优化授课节奏，力求用简单活泼的方式开展课堂教学。
　　
　　课堂施教，趣味互动点亮暑期时光
　　
　　日常志愿服务中，课堂组队员定点开展常态化趣味小课堂。队员避开枯燥说教式教学，以小游戏、抢答接龙带动课堂氛围，借助绕口令练习锻炼表达能力，通过英语趣味问答鼓励孩子大胆开口，让孩子们在轻松欢乐的氛围中拓宽知识面，感受语言学习的乐趣。课堂之上孩子们踊跃举手，积极参与各项互动环节。
　　
　　助学服务开展期间，校院领导莅临图书馆实践点位观摩指导，充分肯定队员依托专业优势开展公益助学的实践成果，勉励同学们坚持知行合一，以青年耐心守护少年儿童快乐成长。 　　
　　课业答疑，耐心辅导补齐学习短板
　　
　　知识课堂结束后，辅导组队员一对一为孩子们开展暑期作业辅导。面对基础各不相同的小学生，队员因材施教，针对语数英各科习题细致讲解解题思路，循序渐进引导孩子独立思考，不直接给出答案，着重培养良好做题习惯。面对内向腼腆、不敢主动提问的孩子，队员主动沟通引导，慢慢打消孩子对于学习的畏难心理，扎实巩固课堂所学知识。 　　
　　书香陪伴，共读绘本涵养阅读习惯
　　
　　课业辅导之余，队员充分利用图书馆藏书资源，带领小朋友挑选适合的课外读物，开展课外阅读陪伴。队员陪着孩子静心翻阅绘本、分享小故事，交流阅读之后的简单感受，引导孩子们愿意读书、喜欢读书，在书香浸润之中丰富假期精神世界，给予孩子们温暖贴心的假期陪伴。 　　
　　半月沉浸式助学实践，让图书馆成为鲜活的实践育人课堂。队员在课前备课打磨当中夯实专业功底，在课业辅导沟通之中锻炼综合能力，在一对一阅读陪伴当中学会换位思考，真正实现学以致用、以行践知。
　　
　　下一步，外国语学院暑期“三下乡”实践队将持续总结实践经验，整理完善趣味课堂教案素材，持续发挥外语专业特色，依托榆林市图书馆平台，持续开展公益助学志愿服务，以青春力量守护辖区少年儿童成长，推动助学服务常态化、长效化开展。
　　
　　作者：段振彤 段玉蓉