以劳砺志 以行润心 —— 新时代校园劳动教育的实践路径探析 标签：校园学习

  劳动教育是落实立德树人根本任务的重要一环，是五育并举体系中不可缺少的组成部分。新时代劳动教育，不只是简单的体力劳作，更重在引导学生树立正确劳动观念，涵养吃苦耐劳的意志品质，懂得尊重劳动、崇尚劳动，在亲身劳动实践当中实现自我成长。
当下部分青年学生对劳动认知存在偏差。有的学生重书本学习，轻视劳动实践，缺乏基本劳动技能；有的把劳动当成负担，对普通劳动者缺少敬畏之心。学校劳动课程有时流于形式，劳动实践活动设计单一，大多停留在打扫卫生等简单任务，未能将劳动教育和专业学习、生活实际深度结合。如何真正发挥劳育育人价值，是校园教育亟待破解的现实问题。
  推进新时代劳动教育，首先要树立科学的劳动育人理念。学校应当完善劳动教育课程设置，把劳动教育纳入人才培养体系，合理安排日常生活劳动、生产劳动与服务性劳动。一方面抓好校内劳动，组织校园保洁、绿植养护、实验室整理等活动，培养学生生活自理能力；另一方面拓展校外劳动阵地，组织学生参与社会实践、公益志愿服务、乡村调研、产业见习，让学生走进真实劳动场景。
教师要做好引导，帮助学生破除 “劳动无用” 的错误认知，让学生明白劳动没有高低贵贱之分。劳动教育切忌流于打卡、拍照的形式主义，重点关注学生劳动过程中的感悟，引导学生体会劳动的艰辛与收获。同时家庭、学校协同配合，鼓励学生主动承担家务，在日常点滴当中养成劳动习惯。
人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现。劳动能够磨炼心性、锤炼品格。扎实开展劳动教育，让青年在流汗实践中懂得奋斗意义，树立崇尚劳动的价值追求，成长为懂劳动、爱劳动、会劳动的新时代青年。